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Lehrer und Eltern sind gleichermaßen besorgt über ein zunehmendes Problem im Klassenzimmer – Unaufmerksamkeit. In unserer zunehmend digitalen Welt besteht die Gefahr, dass Bildung durch einen ständigen Strom elektronischer Informationen im vernetzten Leben der Kinder übertönt wird.
Ähnlich wie bei einem Konzept, das wir kürzlich in einem Blog zum Thema Mitarbeitergesundheit behandelt haben, scheint Technologie sowohl Teil des Problems als auch Teil der Lösung zu sein. Deshalb werden wir hier untersuchen, wie diese scheinbar widersprüchliche Idee eine zentrale Rolle bei der Veränderung der Bildung im 21. Jahrhundert spielt.
Die meisten Kinder in der Oberstufe haben noch nie eine Welt ohne Internet kennengelernt. Mit der dramatischen Senkung der Kosten für leistungsstarke mobile Computergeräte und der allgegenwärtigen Konnektivität werden Kinder auf einen Weg geführt, auf dem Algorithmen sie von der Abenddämmerung bis zum Morgengrauen durch Klicken, Scrollen und Wischen zwingen.
Neuesten Untersuchungen zufolge 95 % der Teenager Zugang zu Smartphones. Obwohl dies viele Vorteile mit sich bringt, zeigen Studien, dass die meisten Teenager tatsächlich darüber besorgt sind, dass sie zu viel Zeit mit ihren Telefonen verbringen, sie sich jedoch ängstlich oder verärgert fühlen, wenn sie von ihren Geräten abgeschnitten werden. Offensichtlich stellt das Informationszeitalter junge Menschen vor Entwicklungsherausforderungen, mit denen Erwachsene nie konfrontiert waren.
Obwohl die Vorstellung einer tatsächlichen Technologiesucht immer noch umstritten ist , wird ihre Auswirkung auf die Aufmerksamkeit bei der Leistung in der realen Welt immer mehr besorgniserregend. Tatsächlich einige Untersuchungen darauf hin, dass das Aufmerksamkeitsniveau bei Jugendlichen tatsächlich von Jahr zu Jahr abnimmt.
Dr. Jim Taylor , Autor von Raising Generation Tech , erklärte, warum der Einfluss von Technologie entscheidende Auswirkungen auf die intellektuelle Entwicklung eines Kindes haben kann.
„Es gibt immer mehr Hinweise darauf, dass Technologie, soziale Medien, der unmittelbare Zugang zum Internet und Smartphones die Konzentrationsfähigkeit von Kindern beeinträchtigen. Wir verändern grundlegend die Art und Weise, wie Kinder denken und wie sich ihr Gehirn entwickelt.“
Die größte Sorge besteht darin, dass sich die Schüler so sehr an die ständigen Reize von Smartphone-Apps und digitalen Medien gewöhnen, dass ihre Aufmerksamkeitsbandbreite beim Lernen im Klassenzimmer ausgelastet ist. Und ohne Aufmerksamkeit ist Lernen ein unvermeidlicher Verlust.
Der Neuroentwicklungswissenschaftler Domenico Tullo vom Perceptual-Neuroscience Laboratory der McGill University erklärte dass Aufmerksamkeit eine entscheidende intellektuelle Fähigkeit im Klassenzimmer sei. Für Schüler ist es wichtig, sich selektiv auf relevante Informationen zu konzentrieren, Ablenkungen auszuschließen, sich auf mehrere Dinge gleichzeitig zu konzentrieren und diese Denkprozesse über längere Zeiträume aufrechtzuerhalten.
Dr. Taylor glaubt auch, dass Schüler ohne die Fähigkeit, auf etwas zu achten, Informationen nicht effektiv verarbeiten können. Das bedeutet, dass neues Wissen nicht richtig im Gedächtnis verankert wird, was zur Folge hat, dass Kinder nicht in der Lage sind, Informationen – die Grundlage von Lernprozessen – zu interpretieren, zu analysieren und zu bewerten.
Vor diesem Hintergrund ist Aufmerksamkeit im Klassenzimmer nicht nur ein Wert an sich, sondern fungiert als Tor zu höheren Formen des Lernens und führt zu tieferem Verständnis und unabhängigen Denkformen.
Eine häufige Herausforderung, mit der Lehrer derzeit konfrontiert sind, ist die sehr kurze Aufmerksamkeitsspanne der Schüler. Lehrer berichten in der Regel , dass sie bei Gesprächen mit der Klasse die Konzentration ihrer Schüler nicht länger als 30 Sekunden am Stück aufrechterhalten können. Aus diesem Grund teilen viele Lehrer den Unterricht einfach in kleinere Teile auf und riskieren dabei, die Möglichkeit zu verlieren, tiefere Verständnisfähigkeiten zu entwickeln.
Ein weiteres Hauptproblem besteht darin, dass es für Kinder immer anstrengender wird, komplexe oder lange Texte ohne regelmäßige Pausen zu lesen. Es wird angenommen, dass ein Schlüsselfaktor für dieses Problem die Migration von textbasierten Medien zu bildlastigen digitalen Apps wie Instagram, Facebook und Snapchat ist.
In ähnlicher Weise stellt die Leistungsfähigkeit von Suchmaschinen wie Google ein unterschätztes Problem einer schlechten Gedächtnisentwicklung . Denn Neugier, gepaart mit dem Bemühen, Antworten oder Probleme zu erarbeiten, ist ein entscheidender Aspekt der Gedächtnisbildung. Die fast augenblickliche Fähigkeit, Antworten scheinbar aus dem Nichts zu ziehen, umgeht unsere Anspannung dieser wichtigen mentalen Muskeln – ein Prozess, der als kognitive Entlastung .
Schließlich vollzieht sich der Wandel zu schnell, um mithalten zu können. Lehrer wurden im Grunde nie für den Umgang mit Bildung in einer digitalen Welt ausgebildet – die meisten erlangten ihre beruflichen Qualifikationen inmitten dicker Lehrbücher und Tafeln. Die Entwicklung neuer Lehrerausbildungsprogramme würde wahrscheinlich Jahre dauern, und angesichts der unerbittlichen Geschwindigkeit, mit der sich die Technologie weiterentwickelt, könnten sie sogar überholt sein, wenn die Lehrer sie in die Praxis umsetzen können.
Da traditionelle Lehrmethoden für den Erfolg in der digitalen Welt kaum gerüstet sind, entwickeln Pädagogen ihre eigenen Strategien, um sich an die Herausforderungen anzupassen. Um die Bildung vor den Gefahren der Technologie zu schützen, haben viele den strengeren Ansatz gewählt, mobile Geräte in Schulen zu verbieten, was in einigen Fallstudien zu besseren Noten geführt hat.
Dies hilft natürlich nicht, wenn Kinder außerhalb der Schule an digitale Geräte gefesselt sind, weshalb Programme wie Apples Screen Time – die den Zugriff auf digitale Medien nur auf bestimmte Tageszeiten beschränken – als eine Tag-Team-Taktik zwischen ihnen angesehen werden Lehrer und Eltern.
Einige Lehrer beginnen ihren Unterricht sogar mit Achtsamkeitsübungen, um die außerhalb des Klassenzimmers verlorene Aufmerksamkeit wieder zu fokussieren. Eine andere Strategie besteht darin, dass sich die Schüler weiterhin Notizen machen und Aufsätze handschriftlich schreiben. Untersuchungen zeigen, dass Stift und Papier bei der Speicherung von Informationen effektiver sind als das Schreiben am Computer.
Andere Initiativen bestehen darin, sich dagegen zu wehren, in Technologie statt in Lehrer zu investieren, und zu versuchen, die persönliche Interaktion der Schüler mit ihren Lehrern zu maximieren, die immer noch als wichtigste Komponente im Klassenzimmer gilt.
Im direkten Gegensatz zu diesem Ansatz, Bildung gegen Technologie zu verteidigen, gibt es eine zunehmende Bewegung, digitale Plattformen zu nutzen, um das Engagement der Studierenden zu fördern. Auf einer einfacheren Ebene bedeutet dies, dass Lehrer kleine Vorlesungen auf YouTube aufzeichnen, die von den Schülern von zu Hause aus angesehen und dann im Klassenzimmer erweitert werden können.
Zu technisch versierteren Ansätzen gehören spezielle Lernplattformen wie Flipgrid , die es Studierenden ermöglichen, Videos ihrer eigenen aufgezeichneten Präsentationen zu teilen. Oder Leseplattformen wie Lexia , die Kinder mithilfe von Gamification dazu motivieren, jedes neue Kapitel zu lesen.
Ein wesentlicher Vorteil dieses Bildungsstils besteht darin, dass der Zugang zu Technologie eine große Rolle dabei spielt, die Lücke für Schüler aus Familien mit niedrigem Einkommen zu schließen. Es passt auch zu der Idee, dass Studenten, wenn sie in reale Berufe übergehen, besser für den Übergang zu Arbeitsplätzen in der Informationswirtschaft gerüstet sind, die höchstwahrscheinlich ebenfalls digital sein wird.
Bei all den Herausforderungen und Lösungen rückt Blended Learning Im Wesentlichen geht es dabei darum, die negativen Aspekte der Technologie zu kontrollieren und gleichzeitig ihre Vorteile zu nutzen. Allerdings liegt bis zur Ausarbeitung eines wirksamen Rezepts zweifellos noch ein langer Weg vor uns.
Dwayne Matthews , Bildungsstratege und jüngster Gewinner des BAIE Trailblazer Award, erklärte : „Egal was passiert, wir müssen Schüler dazu befähigen, in einer Welt erfolgreich zu sein, die ständig versucht, sie abzulenken.“
Seiner Ansicht nach müssen Schüler ihre selektive Aufmerksamkeit und ihre anhaltende Aufmerksamkeit aktiv trainieren, um einen Leistungsvorteil im Bildungsbereich zu erzielen, da die Informationslast exponentiell wächst und immer mehr Aufmerksamkeit beansprucht. Dies wird im weiteren Verlauf des 21. Jahrhunderts immer wichtiger.
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