Es sollte untersucht werden, ob das NeuroTracker-Training die wahrnehmungskognitiven Fähigkeiten im Zusammenhang mit der Entscheidungsfähigkeit von Strafverfolgungsbeamten verbessern kann.

40 Elite-Strafverfolgungsbeamte absolvierten ein Pre-Post-Testexperiment in einer videobasierten simulierten Aufgabenumgebung, um Basiswerte für Situationsbewusstsein, Antizipation und Entscheidungsfähigkeiten zu ermitteln. Die Teilnehmer wurden zufällig in Trainings-, Kontroll- und Passivgruppen eingeteilt. Die Trainingsgruppe absolvierte über einen Zeitraum von drei Wochen NeuroTracker-Sitzungen rund um die Dienstpläne. Die Vor- und Nachprüfung wurde von fünf Fachexperten für Polizeiverfahren bewertet.

Die Ergebnisse der simulierten Aufgaben zeigten einen durchschnittlichen Rückgang der Punktzahlen, die Kontrollteilnehmer blieben unverändert, während die NeuroTracker-Gruppe moderate Steigerungen aufwies. Verbesserungen der NeuroTracker-Scores wurden insgesamt beobachtet, variierten jedoch atypisch. Obwohl einige weitreichende Übertragungseffekte auf die Entscheidungsfähigkeit der Strafverfolgungsbehörden beobachtet wurden, könnten Müdigkeit und stressbedingte Auswirkungen des aktiven Dienstes die Ergebnisse beeinflusst haben.

Ziel dieser Studie war es, die Ressourcengrenzen für dynamische visuelle Aufmerksamkeit im Laufe der Altersentwicklung zu untersuchen, wobei NeuroTracker-Geschwindigkeitsschwellen als Maß für die Aufmerksamkeitskapazität verwendet wurden.

21 Teilnehmer wurden nach Alter gruppiert: Schulalter (6–12 Jahre), Jugendlicher (13–18 Jahre), Erwachsener (19–30 Jahre). Jede Gruppe absolvierte NeuroTracker-Basislinien mithilfe von Geschwindigkeitsschwellenmessungen bei einer zunehmend zunehmenden Anzahl von Zielen.

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Für alle Gruppen änderten sich die Geschwindigkeitsschwellen logarithmisch im Einklang mit dem relativen Anstieg der Anforderungen an die Verfolgung mehrerer Objekte. Die Aufmerksamkeitskapazitäten für NeuroTracker wurden anhand des Alters bestimmt, wobei die Grenzwerte für die Verfolgung mehrerer Objekte bei Personen im schulpflichtigen Alter deutlich niedriger waren. Die Ergebnisse deuten auch darauf hin, dass die 3D-Stereokomponente von NeuroTracker ein entscheidender Faktor für die Verarbeitung größerer Aufmerksamkeitsbelastungen ist: Personen im schulpflichtigen Alter könnten eine Anzahl von Zielen verfolgen, die über die Grenzen von 2D-Nicht-Stereo hinausgehen (wie in früheren Studien festgestellt). Diese Ergebnisse legen nahe, dass NeuroTracker zur Charakterisierung der Entwicklung der Ressourcenallokation in Aufmerksamkeitsprozessen verwendet werden kann, indem ein Maß verwendet wird, das den realen Bedingungen am besten entspricht.

Es ist bekannt, dass Aufmerksamkeit und Feedback eine entscheidende Rolle beim Lernen spielen. Ziel dieser vorläufigen Studie war es, die Vorteile von sofortigem Feedback bei der Aufgabenerfüllung von NeuroTracker zu bewerten.

38 junge Erwachsene (durchschnittlich 23 Jahre alt) absolvierten an zwei Tagen vier NeuroTracker-Sitzungen. 19 Teilnehmer erhielten während der Sitzungen Feedback zur Testleistung, 19 Teilnehmer erhielten kein Feedback. Die Beurteilungen vor und nach dem Training wurden mithilfe des Continuous Performance Test II durchgeführt, um die kognitive Funktion zu messen.

Die mit Feedback unterstützten Teilnehmer zeigten in den vier Sitzungen eine größere Verbesserung der NeuroTracker-Ergebnisse. Die Feedback-Gruppe zeigte auch bessere Übertragbarkeitseffekte auf die CPT-II-Aufgabe, was sich in einer deutlich verringerten mittleren Fehlerrate vor/nachher widerspiegelte. Die Ergebnisse deuten darauf hin, dass sich Feedback positiv auf die Leistung auswirkt und ein wichtiger Aspekt der Übertragung auf kognitive Funktionen sein kann.