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Eines der Hauptziele der formalen Bildung besteht darin, Kinder darauf vorzubereiten, beitragende Mitglieder der Gesellschaft zu werden. Während sich dieses Ziel in den letzten Jahrzehnten nicht geändert hat, hat sich die moderne Gesellschaft auf jeden Fall geändert. Heutzutage besteht der Wunsch, ständig in Verbindung zu bleiben und Zugriff auf eine Fülle von Informationen zu haben.
Infolgedessen werden die Auswirkungen auf die Zukunft des Lernens und der Arbeitswelt auf sehr tiefgreifende Weise spürbar. Beispielsweise sind Kinder heute Digital Natives , während ihre Eltern Digital Immigrants . Wie können wir unsere Kinder also aus pädagogischer Sicht am besten darauf vorbereiten, engagierte Mitglieder der Gesellschaft zu werden?
Leider dreht sich der traditionelle Ansatz zur Förderung junger Köpfe im Klassenzimmer immer noch um die Steigerung der kristallisierten Intelligenz (wissensbasierte Fähigkeiten) im Gegensatz zur flüssigen Intelligenz (Denk-, Argumentations- und Problemlösungsfähigkeiten). Die Konzentration auf kristallisierte Intelligenz statt auf flüssige Intelligenz könnte daran liegen, dass es für Institutionen einfacher ist, dies zu tun.
Dieser Ansatz könnte jedoch zu einer Ungleichheit zwischen denjenigen führen, die im Klassenzimmer erfolgreich sein können und wer nicht. Beispielsweise haben geringer flüssiger Intelligenz Infolgedessen bleiben diese Studenten zurück; Ihnen wird nicht die Chance gegeben, Fähigkeiten zu entwickeln, die ihnen tatsächlich beim Lernen helfen könnten.
Es ist sehr wahrscheinlich, dass die Verbesserung der flüssigen Intelligenz zu Beginn der Ausbildung eines Schülers seine schulischen Leistungen dramatisch verbessern wird. Für moderne Pädagogen gab es jedoch zwei Probleme, die die Übernahme dieses Ansatzes blockierten. Erstens scheint es an eindeutigen Belegen für Methoden zu mangeln, die grundlegende Lernfähigkeiten verbessern. Zweitens scheinen Methoden, die praktisch umzusetzen sind (minimaler Zeitaufwand, kostengünstig usw.), nicht ohne weiteres verfügbar zu sein.
Aus meiner Sicht NeuroTracker ein relevantes Beispiel für eine Technologie mit dem Potenzial, die Art und Weise, wie wir akademisches Wachstum fördern, zu verändern. Erstens hat es gezeigt, dass der Trainingstransfer zu erheblichen Zuwächsen bei den grundlegenden Lernfähigkeiten geführt . Zweitens ist dies in großem Umfang geschehen; Steigerung der exekutiven Funktion, des Arbeitsgedächtnisses, der Aufmerksamkeit, der Verarbeitungsgeschwindigkeit, der Hemmung und der Reaktionskontrolle.
Unten sehen Sie die kognitiven Trainingsverbesserungen bei Schülern basierend auf standardisierten neuropsychologischen Auswertungen. qEEG- Messungen einer erhöhten Gehirnwellenaktivität im Ruhezustand gestützt
Basierend auf der Tatsache, dass es sich dabei um einige der besten verfügbaren Messgrößen für die Fähigkeiten der Fluid-Intelligenz handelt, sind Zuwächse von etwa 10 % signifikant, wenn man berücksichtigt, dass die Messgrößen sehr resistent gegen Veränderungen sind und das Potenzial für eine weitere Steigerung durch zusätzliches Training haben.
in der praktischen Umsetzung NeuroTracker wünschenswerte Maßstäbe. Der Transfer zu Lernkompetenzen erfolgt schnell, wobei bereits wenige Stunden nach dem verteilten Training deutliche Effekte sichtbar werden. Vor allem neue Studien , dass Studierende mit Lernschwierigkeiten genauso gut auf die Intervention ansprechen wie Studierende ohne Lernschwierigkeiten.
Vielleicht noch grundlegender: NeuroTracker verbessert deutlich mehrere Arten der Aufmerksamkeit. Dies ist ein entscheidender Faktor, denn wenn Schüler im Klassenzimmer oder bei den Hausaufgaben Schwierigkeiten haben, aufmerksam zu sein, werden ihre Lernfähigkeiten direkt beeinträchtigt. Die Steigerung der Aufmerksamkeitsfähigkeit bedeutet, Fähigkeiten zu stärken, die für die schulische Leistung auf lange Sicht entscheidend sind.
Schließlich ist es von entscheidender Bedeutung, bereits mit 6 Minuten Training pro Woche Vorteile zu erzielen. NeuroTracker unterscheidet sich von anderen modernen Interventionen, die typischerweise mehrere Stunden Training pro Woche erfordern. Eine kanadische Schule war von der Praktikabilität des „Häppchen“-Trainings so beeindruckt, dass sie das Training während der Unterrichtszeit in ihren Klassenräumen einführte. Dies geschah, nachdem sie an einer Studie , in der untersucht wurde, ob NeuroTracker die Aufmerksamkeit von Schülern mit Lernschwierigkeiten trainieren kann.
Mit mehr dieser Art von Lerninterventionen und Pilotprojekten in der gesamten Schulbevölkerung wird es hilfreich sein, zu untersuchen, inwieweit die Lernfähigkeiten der Schüler verbessert werden können, und um aufzuzeigen, welche positiven Auswirkungen dies auf die langfristige schulische Leistung haben kann.
In unserer zunehmend digital vernetzten Welt , in der Aufmerksamkeit so gefragt ist, ist es von größter Bedeutung, Kindern beizubringen, ihren Geist proaktiv zu trainieren. Durch die Verbesserung dieser Fähigkeiten können sie sich auf eine Flut hochwertiger Informationen konzentrieren und dabei Ablenkungen ignorieren.
Dadurch steigern sie ihre geistige Leistungsfähigkeit und erreichen die gewünschten Ergebnisse. Sobald eine endgültige Verbindung hergestellt ist, werden wir einen großen Wandel in der Bildungskultur erleben, allen voran NeuroTracker.
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