Markante Muster von Leistungsverläufen bei der Verfolgung mehrerer Objekte bei Jugendlichen mit Defiziten in Aufmerksamkeit, Lernen und Intelligenz

Es sollte untersucht werden, ob die Lernraten von NeuroTracker verschiedene neurologische Entwicklungsstörungen bei Kindern charakterisieren können.

Die Forscher konzentrierten sich auf drei verschiedene neurologische Entwicklungsstörungen: Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung (ADHS), spezifische Lernstörung (SLD) und geistige Entwicklungsstörung (IDD). 101 Teilnehmer im Alter von 6 bis 17 Jahren absolvierten über einen Zeitraum von 5 Wochen insgesamt 30 NeuroTracker-Sitzungen sowie standardisierte neuropsychologische Untersuchungen zur Bestätigung jeder neurologischen Entwicklungsdiagnose.

Der Fortschritt der NeuroTracker-Scores während des gesamten Trainingsprogramms wurde mithilfe einer Technik zur Modellierung latenter Wachstumskurven wissenschaftlich analysiert. Diese Analyse ergab 1) eine verminderte Grundleistung bei Kindern mit IDD zusammen mit langsameren anfänglichen Lernraten, 2) Kinder mit ADHS und SLD weisen eine geringere Rate längerfristigen Lernens auf, 3) es besteht eine signifikante Überschneidung zwischen Personen, bei denen ADHS und SLD diagnostiziert wurden .