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Eines der Hauptziele formaler Bildung ist es, Kinder auf ein aktives Leben in der Gesellschaft vorzubereiten. Dieses Ziel hat sich in den letzten Jahrzehnten nicht verändert, die moderne Gesellschaft jedoch schon. Heutzutage besteht ein starkes Bedürfnis, ständig vernetzt zu sein und Zugang zu einer Fülle von Informationen zu haben.
Infolgedessen werden die Zukunft des Lernens und die Arbeitswelt die Auswirkungen bereits deutlich spüren. So sind Kinder heute Digital Natives, während ihre Eltern als Digital Immigrants. Wie können wir unsere Kinder also aus pädagogischer Sicht am besten darauf vorbereiten, einen Beitrag zur Gesellschaft zu leisten?
Leider konzentriert sich der traditionelle Ansatz zur Förderung junger Talente im Unterricht immer noch häufig auf die Steigerung kristalliner Intelligenz (wissensbasierte Fähigkeiten) anstatt auf fluide Intelligenz (Denk-, Argumentations- und Problemlösungsfähigkeiten). Die Fokussierung auf kristalline Intelligenz könnte darauf zurückzuführen sein, dass dies für Institutionen einfacher ist.
Dieser Ansatz könnte jedoch zu Ungleichheiten hinsichtlich der Lernfähigkeit im Unterricht führen. Beispielsweise haben Schüler mit geringer fluider Intelligenz oft Schwierigkeiten, kristalline Intelligenz zu entwickeln. Dadurch bleiben diese Schüler zurück; ihnen wird nicht die Chance gegeben, Fähigkeiten zu erwerben, die ihnen beim Lernen tatsächlich helfen könnten.
Es ist sehr wahrscheinlich, dass die Förderung der fluiden Intelligenz in einem frühen Stadium der schulischen Laufbahn die akademischen Leistungen eines Schülers deutlich verbessert. Für moderne Pädagogen bestehen jedoch zwei Hindernisse bei der Umsetzung dieses Ansatzes. Erstens mangelt es an eindeutigen Belegen für Methoden, die grundlegende Lernfähigkeiten verbessern. Zweitens sind praktikable Methoden (zeitsparend, kostengünstig usw.) nicht ohne Weiteres verfügbar.
Aus meiner Sicht NeuroTracker ein treffendes Beispiel für eine Technologie, die das Potenzial hat, die Art und Weise, wie wir akademisches Wachstum fördern, grundlegend zu verändern. Erstens hat sie gezeigt, dass sich das Training in signifikanten Verbesserungen der grundlegenden Lernfähigkeiten niederschlägt. Zweitens hat sie dies in weiten Teilen bewirkt und exekutive Funktionen, das Arbeitsgedächtnis, die Aufmerksamkeit, die Verarbeitungsgeschwindigkeit, die Inhibition und die Reaktionskontrolle verbessert.
Im Folgenden sehen Sie die Verbesserungen der kognitiven Fähigkeiten von Schülern nach dem Training, basierend auf standardisierten neuropsychologischen Tests. Diese Ergebnisse werden zudem durch qEEG- Messungen einer erhöhten Hirnaktivität im Ruhezustand bestätigt.
Da es sich hierbei um einige der besten verfügbaren Messmethoden für fluide Intelligenz handelt, sind Zuwächse von etwa 10 % signifikant, wenn man bedenkt, dass die Messmethoden sehr resistent gegen Veränderungen sind und durch zusätzliches Training das Potenzial für eine weitere Steigerung aufweisen.
in der praktischen Umsetzung NeuroTracker wünschenswerte Maßstäbe. Der Transfer in Lernkompetenzen erfolgt schnell, signifikante Effekte zeigen sich bereits nach wenigen Stunden verteilten Trainings. Besonders wichtig ist, dass neue Studien belegen, dass Schüler mit Lernschwierigkeiten genauso gut auf die Intervention ansprechen wie Schüler ohne diese.
Noch grundlegender ist jedoch, NeuroTracker verschiedene Arten der Aufmerksamkeit deutlich verbessert. Dies ist ein entscheidender Faktor, denn wenn Schüler Schwierigkeiten haben, sich im Unterricht oder bei den Hausaufgaben zu konzentrieren, werden ihre Lernfähigkeiten direkt beeinträchtigt. Eine gesteigerte Aufmerksamkeitsfähigkeit stärkt somit Fähigkeiten, die langfristig für den schulischen Erfolg unerlässlich sind.
Entscheidend ist, dass bereits sechs Minuten Training pro Woche positive Effekte erzielen. NeuroTracker unterscheidet sich damit von anderen gängigen Interventionen, die üblicherweise mehrere Stunden Training pro Woche erfordern. Eine kanadische Schule war von der Praktikabilität des kurzen Trainings so beeindruckt, dass sie es fortan in den Unterricht integrierte. Dies geschah, nachdem die Schule an einer Studie , die untersuchte, ob NeuroTracker die Aufmerksamkeit von Schülern mit Lernschwierigkeiten trainieren kann.
Mehr solcher Lerninterventionen und Pilotprojekte in verschiedenen Schulpopulationen wären hilfreich, um zu untersuchen, inwieweit die Lernfähigkeiten der Schüler verbessert werden können und welche positiven Auswirkungen dies auf die langfristige akademische Leistung haben kann.
In unserer zunehmend digital vernetzten Welt, in der Aufmerksamkeit so gefragt ist, ist es unerlässlich, Kindern beizubringen, ihren Geist aktiv zu trainieren. Die Förderung dieser Fähigkeiten ermöglicht es ihnen, sich auf eine Flut hochwertiger Informationen zu konzentrieren und Ablenkungen auszublenden.
Dadurch steigern sie ihre geistige Leistungsfähigkeit und erreichen ihre Ziele. Sobald ein eindeutiger Zusammenhang hergestellt ist, wird sich die Bildungskultur grundlegend verändern, wobei NeuroTracker eine Vorreiterrolle einnimmt.
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NeuroTracker ist eines der am besten erforschten kognitiven Trainingssysteme und wird weltweit im Spitzensport, beim Militär und im Bereich der Leistungsoptimierung eingesetzt. Es basiert auf 20 Jahren neurowissenschaftlicher Forschung.
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